中國兵器人才研究院北方至信成功中標(biāo)柳州市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校職業(yè)教育項(xiàng)目

近日，人才院北方至信成功中標(biāo)柳州市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校無人機(jī)產(chǎn)業(yè)學(xué)院專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，這是公司聚焦產(chǎn)教融合特色專業(yè)建設(shè)方面又一階段性成果。2024年度公司產(chǎn)教融合業(yè)務(wù)板塊已經(jīng)突破1000萬元。

北方至信依托集團(tuán)公司無人機(jī)產(chǎn)業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，持續(xù)開發(fā)無人機(jī)領(lǐng)域職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教材、課程等資源，形成了無人機(jī)領(lǐng)域的人才培養(yǎng)、培訓(xùn)體系、評(píng)價(jià)技術(shù)、師資培養(yǎng)等核心能力。

構(gòu)建基于企業(yè)需求的無人機(jī)技能人才培訓(xùn)評(píng)價(jià)能力體系

2020—2021年，北方至信參與人社部“無人機(jī)駕駛員、無人機(jī)裝調(diào)檢修工、無人機(jī)測(cè)繪操控員”等國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的編寫、審定工作，并于2022年成功獲批以上3個(gè)職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定資質(zhì)。

在此基礎(chǔ)上，北方至信根據(jù)行業(yè)應(yīng)用發(fā)展需求，組織專家設(shè)計(jì)了無人機(jī)培訓(xùn)大綱、課程體系，制作了無人機(jī)理論、實(shí)操培訓(xùn)教學(xué)資料，包括航空理論基礎(chǔ)知識(shí)、安全及相關(guān)法律法規(guī)、任務(wù)規(guī)劃準(zhǔn)備與執(zhí)行、基本維護(hù)檢修知識(shí)和主要行業(yè)應(yīng)用（植保、航拍、巡檢等）等模塊知識(shí)，賦能更多無人機(jī)行業(yè)從業(yè)者。

構(gòu)建基于院校發(fā)展培養(yǎng)需求的無人機(jī)資源能力貫通體系

基于院校專業(yè)建設(shè)發(fā)展和學(xué)生培養(yǎng)需要，成功將行業(yè)無人機(jī)培訓(xùn)資源進(jìn)行轉(zhuǎn)化，以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)端生產(chǎn)場景與職教端教學(xué)場景貫通、一線技能大師與院校師資技能水平貫通、企業(yè)技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與院校等級(jí)證書貫通等“三個(gè)貫通”為基本遵循，與行業(yè)專家、院校教師一起搭建無人機(jī)產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)方案、專業(yè)共建課程體系和軍/民用無人機(jī)培養(yǎng)方案，統(tǒng)籌策劃無人機(jī)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心，強(qiáng)化行業(yè)、企業(yè)技術(shù)與場景在學(xué)校中的復(fù)制，提升學(xué)生的能力素質(zhì)，為低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供充足的技能人才支撐。

構(gòu)建基于不同行業(yè)主體的發(fā)展需求靈活適應(yīng)能力

按照柳州市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校無人機(jī)公開招標(biāo)項(xiàng)目采購需求，公司項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)從無人機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、技能操作課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)能力搭建等方面進(jìn)行系統(tǒng)策劃，精心編制了項(xiàng)目技術(shù)實(shí)施方案和培訓(xùn)服務(wù)方案，構(gòu)建了農(nóng)林植保、電力巡檢等不同行業(yè)的訓(xùn)練場景，設(shè)計(jì)了無人機(jī)駕駛員、無人機(jī)裝調(diào)檢修工職業(yè)工種的“模擬—實(shí)操”培訓(xùn)考核體系。經(jīng)過近3個(gè)月的緊張準(zhǔn)備，最終成功中標(biāo)。

下一步，北方至信將在做好交付的基礎(chǔ)上，緊扣現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的戰(zhàn)略任務(wù)和行業(yè)領(lǐng)域數(shù)字技能人才培養(yǎng)需求，深化特種化工、北斗、無人機(jī)等產(chǎn)業(yè)技能人才能力建設(shè)研究，支撐行業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)，重點(diǎn)布局教材、課程、數(shù)字化資源、基地、大賽等方向，為職業(yè)教育產(chǎn)教融合改革貢獻(xiàn)更多經(jīng)驗(yàn)案例。

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